China  | English   Hi,Welcome to [Login] [Register]
Hot Line:0571-86134572
Work Time:9:00-17:00
LOCATION: Index > News > Industry News > 乔姆斯基谈ChatGPT与后者的回应

乔姆斯基谈ChatGPT与后者的回应

Author:中国教育网络   DataTime:2023-03-27   Source:中国教育和科研计算机网   Hits:592

最近一次采访中,著名语言学家、哲学家乔姆斯基(被人们尊称为“乔老爷”)对ChatGPT的兴起以及它对教育的影响发表观点,他表示,ChatGPT是一种高科技的剽窃方式,对教育毫无益处,只能成为学生们逃避学习的“帮手”。而我们也将这一论断反抛给了ChatGPT,看它对此观点有何想法。

乔老爷:ChatGPT于教育无益

  在被问及如何看待ChatGPT在教育领域的新进展时,乔姆斯基开诚布公地表示:“我认为这对教育毫无裨益,只是破坏了它。ChatGPT基本上是一种高科技的剽窃行为,它是一个系统,可以访问海量信息数据,找到其中的规律,然后把字符串起来,看起来或多或少像某人可能就这个主题写的东西。基本上它就是一种剽窃,只是碰巧使用了高科技。

  在大学里,以及要求写论文的部门,抄袭是一件麻烦事。多年来,一直有可以帮助教授们检测出论文抄袭的程序。而现在,识别抄袭会变得更加困难,因为它使抄袭更容易了。这是我能想到的它对教育的唯一贡献,如果学生使用ChatGPT而导致抄袭,这种行为我们是很难发现的。”

  有关ChatGPT生成的自然文本到底有多少价值,他继续补充到:“这些系统对于理解语言或认知来说没有任何价值。它没有告诉你任何关于语言和认知的事情,它只能带来抄袭。事实上,它进步得越多,其缺点就越多。

  原因很简单,ChatGPT系统对于实际的语言和不可能的语言一样有效。就好像有人创造了一个新版本的元素周期表,其中包括所有的元素,可能的元素或不可能的元素,并且不对它们进行任何区分,而这将对科学或理解都毫无价值。这基本上就是ChatGPT系统的情况,它们可能对某些东西有一些价值,但这并不明显。”

  最后,他表示作为曾经在麻省理工大学(MIT)执教半生的教授,学生们使用ChatGPT生成报告和作业的情形并不会在MIT出现。

  他认为,MIT的学生们甚至不会想到这样做,因为他们对学术话题感兴趣,所以他们探索追求这些话题。“而一个学生从ChatGPT中什么也无法学到,绝对学不到。”在他看来,ChatGPT只是一种帮助学生逃避学习的方式,而在有些地方,解决这个问题的方法是使教学课程足够有趣,这样学生就不再想逃避它。

  他用手机类比,表示,有些大学老师禁止学生们在课堂上使用手机,因为学生们会坐在那里用手机聊天。虽然禁止使用手机确实是解决这个问题的方法之一,但另一种方法是使课堂足够有趣,这样学生们就会把手机聊天抛之脑后,而这就是挑战所在。

  一位互联网领域知名教授在看了乔姆斯基访谈后表示,“看乔老爷访谈,我最喜欢的一句话是:MIT的学生们甚至不会想到这样做,因为他们对学术话题感兴趣,所以他们探索追求这些话题。”教授同时认为,“衡量一流高校的判断标准是禁不禁ChatGPT,顶尖高校(如MIT):不禁;非一流高校:禁。”

  ChatGPT:技术本身不具有道德性

  面对乔姆斯基的观点,ChatGPT会怎么反应?于是,我们将乔姆斯基的观点抛向ChatGPT,问它对此有何看法,而它也一如既往地给出了“ChatGPT”风格的回答。

  ChatGPT回答说,“作为AI语言模型,我不会对任何观点做出判断或表达立场。但是,我可以提供一些客观事实和信息,以便您能够自己形成自己的看法。

  关于ChatGPT,它是一种基于大规模预训练的神经网络语言模型,能够生成高质量、自然流畅的文本,如文章、对话、故事等等。ChatGPT的开发背后是为了帮助人们更好地交流、理解和创新。它的应用也非常广泛,如虚拟助手、客服机器人、自然语言处理、翻译等等。

  然而,正如任何技术一样,ChatGPT也可能被滥用,例如用于抄袭、伪造信息等不道德或违法行为。因此,在教育领域,使用ChatGPT来代替或部分代替学生的写作是被严格禁止的,并且在写作评估过程中应该对其进行识别和排除。

  总之,技术本身并不具有道德性,它的应用是否正确、合法、道德取决于使用者。对于ChatGPT,我们需要以一种负责任的方式应用它,确保它在创造价值和促进人类进步方面发挥正面的作用。”

  在此基础上,我们又追问它认为该怎样避免学生使用ChatGPT作弊,而ChatGPT回答如下。

  “避免学生使用ChatGPT作弊是一个重要的问题,教育机构和教师可以采取以下措施:

  培养学生写作技能:提高学生的写作技能,包括如何寻找和整理信息、如何结构化和组织文章、如何表达和阐述观点。这样,学生就能够更好地掌握写作的本领,避免使用ChatGPT来作弊。

  提高学生对抄袭的认识:加强学生对抄袭的了解和认识,包括什么是抄袭、为什么抄袭是不道德和不合法的、抄袭的后果等等。让学生认识到抄袭是对自己和他人的不负责任行为,从而降低使用ChatGPT的风险。

  使用反抄袭软件:教育机构和教师可以使用反抄袭软件,例如Turnitin、Grammarly等等,来检测学生的作品是否存在抄袭嫌疑。这些软件可以检测到类似于ChatGPT生成的文本,从而避免学生使用ChatGPT作弊。

  强化课堂管理:教育机构和教师可以加强课堂管理,例如限制使用电子设备、监督学生的考试等等,防止学生使用ChatGPT来作弊。

  强化考试监控:在考试期间,可以使用监考软件和人工监考相结合的方式,进行考场监控。监考软件可以检测到学生使用ChatGPT的行为,并及时予以制止和处罚。

  总之,教育机构和教师需要通过多种方式来避免学生使用ChatGPT作弊,从而保证学术诚信和教育的公正性。”

  本文转载自:中国教育和科研计算机网  编辑:王雅静